歧视与不平等

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• 　　另一个在所得差异的讨论中往往被遗漏或扭曲的因素是时间维度。底层20％的人往往被称为「穷人」，而如果这个五分位数的所得在同一期间并未改变很多，可能被说成是「穷人」的所得停滞不前。但绝大多数刚开始属于最低五分位数的人，并不会永远留在底层。大多数人的工作生涯从较底层的职业开始并不奇怪，刚开始的收入往往比后来的收入少，因为他们会逐渐取得更多经验、技术和成熟度，以及可供查核的较长工作纪录。 　　密西根大学的一项调查从1975到1991年追踪一组美国劳工，发现刚开始属于底层20％的人有95％在那段期间结束时已脱离底层。此外，这些原本位于底层五分位数的人有29％一路攀升到顶层五分位数，只有5%仍留在底层20％。 　　由于20％的5%等于总数的1%，所以抽样的总人数中只有1%在整个调查期间一直是「穷人」。有关这段期间「穷人」所得情况的叙述，只适用于1%的人。 　　类似的现实扭曲也发生在讨论较高所得级距者的时间维度遭到忽略，较高所得级距的人往往被说成他们是永远不变的阶层，而非这些级距的过客，正如低层级距的「穷人」。例如《纽约时报》2017年的一篇报导，谈到「这些所得分布在顶层五分之一的被眷顾者，从1979年以来聚集的所得远超过其他人」。 　　想想从1975到1991年间，不同所得级距之间的周转率有多大，就能了解把1979到2017年这段更长的期间顶层五分位数视为同一批人的隐含假设有多离谱。其中关键的周转率被遗漏了。 　　另一项较少被注意的统计调查追踪一组美国人一段期间，发现一个与媒体、政界或学界经常描绘的现实大不相同的现实：「介于25岁到60岁的人口，有四分之三的人在某个时间点会发现自己属于所得分布的顶层20％。」 　　如果其他五分位数的大多数美国人羡慕或憎恨顶层20％的人，那无异于羡慕或憎恶自己，因为以后他们也可能跻身顶层20％。《纽约时报》所称的「被眷顾的五分之一」实际上指的是很大一... (查看原文)

  元非 8赞 2023-11-23 20:27:03

• 　　在二十世纪许多较晚开发的国家，不管是在欧洲、亚洲或非洲，高等教育对许多人来说是全新的经验，那些学生的文化背景没有提供知识经验、传统或准则作为指引，他们倾向于研读较软性、表面上较吸引人的「社会科学」或人文学科，而非硬科学、工程、医学或其他在真实世界有实际用途的困难学科。 　　当马来西亚总理马哈迪（Mahathir bin Mohamad）抱怨以优惠条件进入大学的马来人学生不顾学业、只关心政治时，他实际上是在呼应两次世界大战间罗马尼亚大学说的，他们「人数激增，学业相当落后，对政治过度狂热」。大多数罗马尼亚人在二十世纪初是文盲，当年轻一代接受高等教育的人数激增，罗马尼亚学生往往选择学习较软性的科目，例如只有1％学习医学。第二次世界大战后独立的一些第三世界国家也有类似模式，例如斯里兰卡和非洲国家尼日利亚及塞内加尔。 　　为什么我们应该对看到今日的美国社会中来自经济和教育落后族群的大学生也有类似模式感到惊讶？或者对这类事情在政治正确的一元学术文化中、或者在大多数媒体中很少被讨论感到惊讶？ (查看原文)

  元非 1 回复 4赞 2023-11-26 19:00:11

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